Gedankliche Seiten

Respekt      Wandel      Pioniere     Ganzheit      Fragen     Verknappung     Notenfindung     Urheber       Kunsthalle

Ohne „Oben“, frei nach unten: Dies sind launische, unabhängige, weit reichende Inhalte zum Chemieunterricht.

Ich bin kein beamteter Chemielehrer. Ich muss mich also zu meinem Arbeitgeber, nicht aber zum Überbau aus Oberschulamt und Ministerium loyal äußern. Das ist befreiend.

Ich bin kein geförderter Chemielehrer. Ich kann mich also auf die Inhalte konzentrieren, die ich zum Mitteilen an meine Zielgruppe für wesentlich halte, in der Form, die mir nahe liegt. „Meine Zielgruppe“ sind ausschließlich Schüler und Lehrerkollegen. Da ist keine Behörde, kein Gremium, kein Vorgesetzter, denen ich etwas zu vermitteln habe. Im Inhalt kommt nach meinem Gefühl dadurch doppelt so viel zum Zuge. In der Form ist meine Dokumentation subjektiv und realistisch statt schöngebügelt und wirklichkeitsarm. In Stunden gemessen fällt die Hälfte des Arbeitsaufwandes weg, die aus Schönschreiben bestünde. Seelisch fallen vier Fünftel des Arbeitsaufwandes weg: Ich muss meine Inhalte nicht umbiegen für das Amt.

Keine übergeordnete Struktur hat Rechte an den Ideen, an den Fragen, an der Struktur dieses Unterrichts hier - keine Universität, kein Schulverlag. Ich gebe die Nutzung des Materials an Kollegen für ihren Unterricht hiermit frei. Die Nutzung des Materials durch Behörden und Gewerbliche hingegen kostet Geld.

Die Zeichnungen auf den "Gedanklichen Seiten" stammen aus einer "Kunsthalle der Chemie", gezeichnet von Schülern der Erwachsenenbildung, die "Grafik" als Wahlfach hatten.

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